FLOW w Montessori, czyli wyważamy otwarte drzwi. Cz.I

“Flow” to ostatnio modny termin, coraz częściej pojawiający się w dyskursie o zharmonizowanym człowieku. Psychologia Flow (the Psychology of Flow) jest dynamicznie rozwijającym się nurtem Psychologii Pozytywnej (Positive Psychology). Tymczasem to Maria Montessori jako pierwsza odkryła zjawisko FLOW podczas pracy z dziećmi w Casa dei Bambini w Rzymie w 1907 roku. Nazwała je “polaryzacją uwagi.”…

“Proszę pani, a czy to jest na ocenę?” czyli o ogniu, który przestał płonąć

Trevor Eissler, autor tego filmiku-manifestu jest rodzicem trójki montessoriańskich dzieci i autorem bestsellerowej książki “Montessori Madness. A Parent to Parent Argument About Montessori Education.” Jest też twórcą oddolnego ruchu społecznego, który walczy o to, by edukacja Montessori stała się dostępna dla wszystkich dzieci, nie tylko dla dzieci chodzących do szkół prywatnych. W Stanach Zjednoczonych coraz…

Edukacja tradycyjna/konwencjonalna a edukacja Montessori. Porównanie.

Edukacja konwencjonalna/tradycyjna. Pochodzenie. Obecny system edukacji powstał na początku XIX wieku, w początkowej fazie ery industrialnej, w Prusach. Stworzył go pruski urzędnik, na potrzeby państwa pruskiego. Celem nadrzędnym było wykształcenie posłusznych militarnemu państwu obywateli, urzędników, żołnierzy oraz robotników fabryk. Więcej na: https://czasnamontessori.pl/tkwimy-w-xix-wiecznym-modelu-edukacji-stworzonym-na-potrzeby-panstwa-pruskiego Edukacja Montessori. Pochodzenie. Metoda Montessori jest metodą o proweniencji stricte naukowej. Jest to jedyna w stu…

O tragicznych skutkach “załawkowania” dzieci

Jest rok 1909. Maria Montessori, jedna z pierwszych we Włoszech kobiet-lekarzy, wypowiada wojnę szkolnej ławce, która staje się symbolem represyjnego tłumienia aktywności i kreatywności dzieci. 8 lipca 2014, “Washington Post” powtarza tezę Dr Montessori. Aby móc się uczyć, dziecko musi być w stanie się skoncentrować. Aby móc się skoncentrować, musi mieć ono swobodę ruchu. Ruch nie…

Tkwimy w XIX-wiecznym modelu edukacji stworzonym na potrzeby państwa pruskiego!

Obecny system edukacji powstał na początku XIX wieku w zmilitaryzowanym państwie pruskim, na fali industrializacji. Miał za zadanie stworzyć obywateli-urzędników zatrudnionych na potrzeby administracji i posłusznych robotników w fabrykach. Model ten obowiązuje do dziś pomimo odkryć psychologii rozwojowej i neuronauk, które jednoznacznie określają go jako nieskuteczny, a wręcz szkodliwy dla rozwoju mózgu. Artykuł napisany na…