Zadanie domowe okiem #GenialnejMontessori

Zacznę od tego, skąd # w tytule. Gromadzę od pewnego czasu na fejsbuku dowody na to, że Maria Montessori była genialna. Zachęcam i Was do dołączenia do mnie. Jeśli podzielacie moje zdanie, to proszę, dzielcie się swoimi spostrzeżeniami i doświadczeniami świadczącymi o geniuszu Marii Montessori, umieszczając #GenialnaMontessori przy swoich wpisach. Dziś o jednym z aspektów…

Kup Code-a-Pillar od Fisher Price i daj nabić się w butelkę

Dziś o tym, dlaczego Code-a-Pillar, gąsienica firmy Fisher Price zaskakująco szybko wyląduje w koszu na mało użyteczne zabawki. Gdy przeczytasz ten tekst, będziesz bogatsz-y/-a o wiedzę na temat rozwoju dziecka i jego potrzeb oraz o równowartość conajmniej 50 USD, które możesz wydać na coś innego. Czy masz w domu kosz na bezużyteczne zabawki? Takie, które…

Dekalog dobrego rodzica i opiekuna

“Jak być dobrym rodzicem?” to pytanie, które pewnie niejednemu spędza sen z powiek. Chcemy być wsparciem dla naszych dzieci, tylko nie do końca wiemy jak. Teorii jest wiele. Co portal, to inny styl parentingowy. Mody “parentingowo-lifestylowe” zmieniają się jak w kalejdoskopie. Skąd wiedzieć, czego się trzymać? Jak się w tym gąszczu połapać? Chciałabym, aby mój…

Fazy wrażliwe w rozwoju dziecka, część 1. Historia chłopca, który “ZA BARDZO” i “ZA WCZEŚNIE” chciał czytać

Fazy wrażliwe w rozwoju dziecka to rewolucyjne odkrycie Marii Montessori. Jest to jeden z przejawów jej naukowego geniuszu. Potwierdzając istnienie faz wrażliwych znanych też jako okresy krytyczne, współcześni naukowcy tak naprawdę odkrywają koło na nowo. W przedszkolach i żłobkach Montessori dzieci pracują w oparciu o tę rewolucyjną i rewelacyjną koncepcję rozwoju od samego początku ich istnienia,…

Umysł jak gąbka. Jak uczą się dzieci do 6 roku życia i co z tego wynika. Montessori i współcześni naukowcy “idą ręka w rękę”

Teza główna: dziecko do 6 roku życia uczy się w sposób wyjątkowy i niepowtarzalny: ma absorbujący umysł. Tak jak gąbka chłonie wodę, tak ono chłonie wrażenia i bodźce ze świata zewnętrznego.  Dziecko uczy się samo, poprzez to, co my nazywamy zabawą, która tak naprawdę jest jego pracą. Tezy poboczne, choć równie ważne: 1) dziecko uczy…

U źródeł FLOW. Anatomia montessoriańskiej POLARYZACJI UWAGI. Cz. II

Jak pisałam poprzednio( https://czasnamontessori.pl/flow-w-montessori-czyli-wywazamy-otwarte-drzwi-cz-i), Maria Montessori jako pierwsza zwróciła uwagę na modne ostatnio zjawisko FLOW, czyli zjawisko głębokiego skupienia, w czasie którego dziecko angażuje swoje zmysły i umysł do głębokiego przetwarzania danego problemu. Nazwała je POLARYZACJĄ UWAGI i na nim zbudowała swoją koncepcję edukacyjną. Jest rok 1907. Psycholog William James wraz z innymi psychologami i myślicielami głoszą…